Ukvarja se z raziskovanjem procesa branja in bralne pismenosti, procesi samoregulacijskega učenja, učenci z učnimi težavami, procesi kariernega odločanja pri šolskem svetovanju in preučevanjem psihosocialnega blagostanja učencev pri šolanju na daljavo v času pandemije. Je avtorica številnih znanstvenih in strokovnih člankov in monografij, objavljenih doma in v tujini. Bila je nosilka oz. sodelavka v številnih raziskovalnih projektih – med zadnjimi v projektu Razvijanje zgodnje in akademske pismenosti v družini, vrtcu in šoli (2016–18) in Učinkovitost različni vrst učnih opor pri samoregulaciji e-učenja (2018–21); trenutno sodeluje v dveh projektih s področja branja (v projektu Erazmus+: Setting up a reding motivator in the digital age: Introducing new approach of reading for pleasure pedagogy in primary schools (2022–25) in Bralni vzori: bralne navade strokovnih delavcev v vrtcih, šolah in fakultetah ter splošnih knjižnicah (2023–2025)). Izvaja predavanja in izobraževanja za učiteljske kolektive, med drugim je bila vodja delovne skupine za izdelavo Nacionalne strategije razvoja bralne pismenosti pri MIZŠ in je članica Nacionalnega sveta za bralno pismenost pri Vladi RS.

S svojim bogatim znanjem in izkušnjami rada sodeluje z vzgojitelji, učitelji in ravnatelji, saj zelo ceni njihovo delo in prispevek. Njena raziskovalna področja vključujejo talent management, medkulturno inteligentnost in vodenje v organizacijskem okolju. Prav tako se osredotoča na procese vračanja na delo po izgorelosti ali daljših bolniških odsotnostih. Kot strokovnjakinja svetuje, vodi delavnice in predava zaposlenim v gospodarstvu ter javnem sektorju. Poleg tega je tudi urednica spletne strani www.psihologijadela.com, kjer deli svoje znanje in izkušnje. Kako se spoprijemati s stresno situacijo je predavanje, namenjeno vsem učiteljem, ki se vsakodnevno soočajo s stresom. V sproščenem in dostopnem jeziku bomo razkrili, kaj stres pravzaprav je in kako se lahko na enostaven in učinkovit način spopademo z njim. S pomočjo zanimivih anekdot in življenjskih primerov bomo raziskali, kako lahko z malimi spremembami v vsakdanu, kot so kratek sprehod, nekaj minut dihalnih vaj ali trenutek tišine, naredimo veliko razliko. Govorili bomo o moči pozitivne miselnosti, kako se z nasmeškom soočiti s šolskimi izzivi in kako si lahko s podporo kolegov pomagamo graditi močan duh skupnosti. Morda je to priložnost, da se naučimo, kako iz stresnih situacij izvleči najboljše in jih obrniti v priložnosti za rast in učenje, tako za nas kot za naše učence.